MEDICINA

BASES EDUCACIONALES Y OBJETIVOS PARA SU ENSEÑANZA EN LA U.N.S. -

Resolución CSU-457/97

Expediente R-1661/94

BAHIA BLANCA, 11 de setiembre de 1997.

VISTO:

El documento elevado por la Comisión de la Carrera de Medicina, referido a las Bases y Principios de dicha carrera; y

CONSIDERANDO:

Que la creación de una carrera de grado universitario implica una concepción filosófica acerca de la misma;

Que la construcción metodológica sobre la que se apoyará la creación de esta carrera es sumamente novedosa en el país;

Que resulta importante disponer de un documento que siente las Bases Educacionales y Objetivos para la enseñanza de Medicina en la UNS;

Que este documento constituirá entonces el pilar fundacional para el proyecto de la Carrera de Medicina en esta Casa;

Que la Comisión de la Carrera de Medicina en la UNS aprobó estas Bases Educacionales y Objetivos en su reunión de fecha 12 de mayo de 1997;

Que resulta necesario que este documento sea conocido y analizado por el Consejo Superior Universitario, antes de que la Comisión de la Carrera de Medicina continúe su labor;

Que el Consejo Superior Universitario aprobó, en su reunión del 3 de setiembre de 1997, lo aconsejado por su Comisión de Enseñanza;

POR ELLO,

EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

R E S U E L V E :

ARTICULO 1º).- Aprobar la Declaración de Bases Educacionales y Objetivos para la Enseñanza de Medicina en la U.N.S., que se agrega como Anexo I a la presente resolución.

ARTICULO 2º).- Comuníquese a la Comisión de la Carrera de Medicina de la UNS, dése a publicación en el Boletín Oficial y cumplido, archívese.-

LIC. RICARDO RAUL GUTIERREZ

RECTOR

DR. LEANDRO BENGOCHEA

SEC.GRAL.CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

A N E X O

(Resol.CSU-457/97)

BASES EDUCACIONALES Y OBJETIVOS PARA LA ENSEÑANZA DE MEDICINA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR.

Análisis Social

La propuesta de una Carrera de Medicina en la UNS se da en el contexto de una crisis que involucra, entre otras, al área de la Educación Médica no sólo en nuestro país sino también en el resto del mundo. Tal crisis es consecuencia de las dificultades crecientes que enfrenta la sociedad, tales como:

• Los cambios epidemiológicos y los nuevos requerimientos que ellos suponen; cambios que son producto, entre otras cosas, de la aparición de nuevas formas de pobreza, con necesidades diferenciadas y problemas específicos.

• La incorporación de necesidades individuales desconocidas hasta el presente, basadas en la satisfacción de demandas relacionadas con el bienestar personal.

• Los nuevos medicamentos e innovaciones tecnológicas y la creciente especialización y fragmentación en la oferta de servicios de salud.

• Los cambios permanentes en la legislación laboral que afectan tanto a la dinámica social como a los paradigmas que regulan las organizaciones de trabajadores.

• El rol cambiante del estado en lo que atañe a su responsabilidad con respecto a la salud de los habitantes.

• El crecimiento constante de los gastos en salud.

• La aparición de nuevas formas de comunicación del conocimiento científico, que hacen necesario aprender a discernir la calidad de la oferta.

• Las modificaciones en el ejercicio de las profesiones relacionadas con la salud, como consecuencia de la aparición de modelos prestacionales diferentes.

Objetivos de la Carrera

Es función inherente e indelegable de la Universidad la creación de nuevas ideas requeridas por el avance de los tiempos y la orientación intelectual de los cambios correspondientes. En este contexto cabe hablar de la necesidad de una propuesta académica innovadora, para que la Universidad asuma un papel protagónico, junto con otros actores sociales, en el diseño de un sistema nuevo de educación médica.

El objetivo de una nueva carrera de este tipo será la formación de un profesional médico comprometido éticamente con la sociedad a la que pertenece, capaz de:

• Abordar los problemas y situaciones de salud desde una perspectiva biológica, psicológica, social y cultural, contribuyendo a solucionarlos con enforques adecuados a la época.

• Examinar y resolver problemas de salud y enfermedad en forma eficaz y eficiente, con sentido humano y respondiendo a las necesidades de su comunidad.

• Enfrentarse con problemas y buscar soluciones innovadoras, a través del trabajo en grupos interdisciplinarios y de la aplicación de principios científicos a la práctica médica.

• Ser un comunicador efectivo tanto en la sociedad en su conjunto como con los individuos.

• Ser conciente de que las cualidades personales afectan al comportamiento profesional, aprendiendo a autoevaluarse y a evaluar a sus pares.

Bases educacionales

Para superar las dificultades mencionadas y perfeccionar la formación de profesionales de acuerdo con el perfil ya definido, se establecen las siguientes bases educacionales para las ciencias de la salud:

• Aprendizaje que integre, desde el comienzo de la carrera, la teoría con la práctica; basado en la exploración de problemas de salud y mediante el trabajo en grupos pequeños.

• Aprendizaje centrado en el estudiante, que integre tanto los objetivos del programa como las propuestas del alumno, y destine una significativa proporción de tiempo a actividades optativas.

• Aprendizaje que haga uso de múltiples recursos didácticos, adaptados a técnicas pedagógicas innovadoras.

• Aprendizaje con efectiva proyección comunitaria, respetando las realidades regionales.

LIC. RICARDO RAUL GUTIERREZ

RECTOR

DR. LEANDRO BENGOCHEA

SEC.GRAL. CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO