RESUMEN
Las situaciones de intimidación entre escolares emergen como un fenómeno social complejo, culturalmente determinado, que ha ganado interés por su potencial impacto en la salud física, mental y social, particularmente en la infancia. Este proyecto pretende evaluar la factibilidad de implementación de una intervención sustentada en la evidencia teórica, empírica y las características del contexto propio de cada institución educativa para la reducción de la frecuencia de intimidación entre escolares. Se empleara un dise±o cuasi-experimental de tipo antes-después en escuelas primarias p·blicas de Bahía Blanca (donde se realizó la fase diagnóstica previamente). Los métodos cuantitativos en ambas fases aplican cuestionarios a ni±os, padres y docentes sobre intimidación (PRECONCIMEI), diez dimensiones de la CVRS infantil (KIDSCREEN) e indicadores sociodemográficos.